Статья из Гардиан про образование в Великобритании.
Учителя начальной школы не сдали экзамен по элементарной математике
Тесты показывают, что большинство из сотрудников начальных школ (Великобритании - gorod1277) не может ответить на простые арифметические вопросы.
Автор: Anushka Asthana. Обозреватель Guardian.
Перевод:©Svetlana.Pugai
Знаете ли вы, как вычислить процент, или среднее, фактор и множители, или как преобразовать градусы Цельсия в Фаренгейты?
Таковы основные математические операции, с которыми должны уметь справляться 11-летние ребята. Однако многие учителя имеют трудности с этим.
Тест, включающий "27 простых вопросов по математике", который сдали 155 учителей начальной школы, показал "шокирующие отсутствие арифметических способностей и базовых знаний математики".
Менее четырех из 10 сдававших тест, предназначенный для 11-летних детей, смогли вычислить 2,1% из 400, и только треть ответила правильно, что 1,4 деленное на 0,1 равно 14. В целом, четыре из десяти набрали 40% или ниже, и только один учитель ответил на все вопросы правильно. Средний балл составил 12 из 27, или 45%.
Элисон Вульф, профессор управления в государственном секторе Королевского колледжа в Лондоне, говорит: "Я в ужасе от данных. Я думаю, что наша одержимость общим мастерством преподавания вытеснила времена, когда мы могли быть уверены, что учителя владеют основным содержанием того, что им нужно".
Испытания, проведенные на Channel 4 в документальной серии Dispatches, включали сложение и умножение, простую алгебру и вопросы, связанные с дробями, переводом единиц и вычислением средних значений. Учителя получили хорошие результаты по некоторым легким вопросам. Например, 97% были способны посчитать примеры
2 х 5 - 4 = 6 и 75% знали, что три седьмых от 21 равно 9. Но только шесть учителей (4%) знали, что 2, деленное на 0 равно бесконечности (вопрос не совсем корректный, особенно в контексте элементарной математики, gorod122.org).
Тест был разработан Ричардом Данном, бывшим учителем и автором книги "Maths Makes Sense".
Данн говорит, учителя были "thoroughly dedicated", но утверждает, что тест показал, что более половины из них "так плохо понимают математику, что не способны передать знания математики детям в классе".
Один учителей начальных классов с северной части Лондона, говорит, что несправедливо говорить, будто бы преподаватели не в состоянии успешно учить математике. "Вы всегда будете иметь возможность подготовиться к уроку, так чтобы вы смогли бы учить детей правильно", сказал 29-летний педагог. "Учитель начальных классов может преподавать в детсаде, уча детей возрастом от трех до четырех лет, и он может никогда не знать данный уровень математики. Я не учил детей старше семи лет в течение четырех лет".
"Это как если бы вы не занимались французским в течение четырех лет, забыли слова, но если бы вы подучили, то быстро восстановили бы уровень". Она сказала, что учителям воспитывающим детей младшего возраста необходимы "множество навыков", таких как способность к творчеству, общению, умение быть добрыми, и утверждает, что эти вещи гораздо более важные, чем возможность запомнить правила математики, которые не относятся к их ежедневному образовательному процессу.
В документальном фильме Джастин Кинг, генеральный директор Sainsbury's, говорит, что его компания была вынуждена ввести для сотрудников программу обучения базовым математическим навыкам. Он утверждает, что рост некоторых сотрудников сдерживается отсутствием у них основ математики. Он сказал, что в его работе математика необходима каждый день.
"У нас работает 150000 человек, и я думаю, что мог бы привести сильные аргументы в пользу того, что математика важна для каждого из них", добавил Кинг.
"Если вы думаете о наших покупателях, то вы должны понимать и себестоимость и отпускную цену, маржу, которую необходимо выразить в процентах. Если вы говорите о наших менеджерах, то они рассчитывают бюджеты, они должны посчитать заработную плату, учтя время работы коллег, скажем, сидящих за кассой."
Кинг сказал, что уровень обучения основам математики в школе не является достаточно хорошим и должен быть улучшен. Говоря о том, что в прошлом году один из пяти детей, закончивших начальную школу, не достиг ожидаемого уровня в математике, он добавил: "Любая система, которая успешна только в 80% случаев в достижении основных результатов, нуждается в изменениях".
Кинг сказал, что когда он ходил в школу, ему преподавали three Rs, и он делал задания без калькулятора. Знание наизусть таблицы умножения дает основу, добавил он. "Я думаю, что мы потеряли некоторые из этих базовых навыков".
Вернон Коакер, министр по школам, отметил, что правительство планирует подготовить для начальной школы 13000 специалистов по математике в следующем десятилетии. "Фактом является то, что количество 11-летних ребят, получивших 4 по математике, на 100.000 больше по сравнению с 1997 годом, - из-за рекордных инвестиций, замечательного обучения и концентрации на обучении основам для всех учеников", сказал он.
Тестовые вопросы
Вопрос: средний рост группы из четырех человек составляет 2м. Еще один человек присоединяется к группе, и средний рост становится 1.9 м. Какого роста новый человек?
Ответ: 1,5 метра
Правильно ответили 22 преподавателей (14%)
Вопрос: ABCDE является пятиугольником. Назовите все диагонали.
Ответ: AC, AD, BD, BE, CE
Правильно ответили 39 преподавателей (25%)
Вопрос: Предположим, что в 5 милях 8 км. Если я езжу на скорости 40миль/ч, сколько я потрачу на 32км?
Ответ: 30 минут
Правильно ответили 50 преподавателей (32%)
Вопрос: 112 х 22 = 2464. Чему равно 1.12 х 2.2?
Ответ: 2,464
Правильно ответили 83 преподавателей (54%)
